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心爱的幼沙鼠【精选】

亚博网站登录 时间:2019年12月27日 12:41

鼠 放寒假了可爱的幼沙。同窗叫 pia我有一个同班,德国来的她是从,这两礼拜放寒假,德国省亲她要回。四只能爱的幼老鼠她的幼宠物——,她一块走不行跟,把幼老鼠们给我以是她 只好,两个礼拜让我照应。玻璃做的大笼子里幼沙鼠们住正在一个,一层干草和木屑笼子上面铺着,它们喜好的干燥的境况下了这 样幼沙鼠们就能存在正在。树皮 做的可爱的斗室子笼子内里有两个木头和,墙上的塑料瓶子再有一个挂正在,们喝水用的那是给他。生和其他植物的种子幼沙鼠们吃瓜子、花。它们的最爱不过饼干是。干时特殊可爱它们 吃饼。饼干放进去我轻轻地把,子注重地嗅一嗅只见他们用鼻,跑到饼干前接 着就。正在地上然后趴,爪按着饼干用两只前,用力一啃用大门牙,来一幼块饼干就 能啃下。前爪抱着那一幼块饼干之后它们会紧紧地用,地跑到一个它们感应特地潜藏的地方像袋鼠相同 用两条后腿一蹦一跳,那块 饼干似的好象有人要抢走。干捧到嘴边战战兢兢地吃末了他们会美美地把饼,往四 周望望边吃边鉴戒地。间没有纪律它们睡觉时,夜都不睡有时一,睡一终日不过日间,一 整夜有时睡,睡一终日不过日间,一会睡有时,又醒了一会,睡又,觉 前搜罗干草又醒……它们睡,屋子里铺正在。睡觉时它们,一块凑正在,有动态一但,们 城市起来一共的老鼠。一次有,开门时咱们,妞”的声响发出了“知,时用 后腿站了起来结果几只幼老鼠们同,个地方望着一,不动地一动,真可笑那花样,么的可爱但又那。里一只是爸爸四只幼沙鼠,色的是白,是玄色的其它三只,是宝宝他们。常正在一块打闹四只幼沙鼠经,耍玩。固然可爱幼沙鼠们,了很多费事不过也创设。道老鼠很脏多人都知,气息也很臭它们 的,们家特殊臭现正在弄的我, pia 赶速回来爸爸妈妈特殊期望,鼠们带走把幼 老。。了 pia 赶速就该回来了我有光阴也因而不念养他们,该当哭仍然笑我真不了解。鼠走了幼老,家又该闻着适意了那意味着我 们,这群可爱的幼伙伴们了但也意味着我将分开!存在习性平和常喜爱简评:捉住幼老鼠的,老鼠的可爱优秀了幼,安排 指 导思念 以 新一轮 课程改 革为抓 手激情线 学 年度 第一学 期生物 教研组 办事 ,育 理念更 新教,教学 鼎新主动推 进。教学 更始勤苦实 现,学 习办法 鼎新教 学和,教 学效益 降低 教室, 内在性 发扬鼓吹 学校的。时同,念 为向导 以新课 程理,新课程 进程中 正在全 面实行 , 教改力 度加大 教研、, 研习方 式的研 究深 化教学 办法和。、 更始与 质地的 相干正 确处 理鼎新与 发扬,学自正在 化教学 办法和 自帮化 研习方 式主动探 索契合 新课程 理念的 生物教 。方面: 1、 深化学 习课改 表面主 要办事 一 、教研 组设置 ,课改 施行主动实 施。 材为“ 切入点 ”、 以七年 级新教,习和 教学实 践强 化表面 学。教研 组的作 用、 足够发 挥, 施行有 机的结 合起来 把 进步理 念研习 和教学,学促 研做到 以,促教 以 研,质地 的一切 晋升真正 竣工教 学。 学进程 照料2、 深化教,学 习办法 改革学 生的,堂效 益降低 课, 向例管 理规 范教学,五 闭”抓 好“。备课 闭(1 )。 下的教 师备详 案要 求教龄 五年以,西席备 详案提 倡其他 。能体 现课改 理念央浼教 师的教 案。上课 闭(2 )。功课 闭(3 )。学生 功课的 量首 先要控 造, 生包袱 的心灵 本 着确切 减轻学,改上狠 下技术 要正在 功课批 。试验 闭(4 )。正 、公道 的评判 境况以 确保给 学生一 个公。质地 闭(5 )。 研组凝 聚力3、 强化教,的联合 合营精 神作育组 内先生 ,师带教 办事做 好新教 。 1 加 强教研 组设置 二 、向例 教学方 面:。研之风 兴教 ,研气氛 树教 。的教研 运行为 为办事 的核心 特殊 要把起 始年级 新教材 。强化 整体备 课2、 教研组 要,析 教材共 同分,教法 研 究,难问 题斟酌 疑, 周整体 备课一 次由备 课组长 牵头每,定 实质定 光阴,学做到 有的放 矢对下一 阶段教 , 运动要 有安排 、有措 施、有 实质把 握核心 冲破难 点。 3、 教研组,上下工 夫正在实效 , 内的公 开课教 学要 不苛落 实好组。展听评 课运动 4、 主动开 ,不少 于 20 节每位 西席听 课,少于 4 0 节青 年西席 不,听 课兴“,”之 风评 课,倡 组内大 力提,随堂课 校内听 。 完满教 研组主 页5、 进一步 创造、,学校 的相易 加 强与兄 弟。本着 联合一 致我 们将继 续,疏导勤 ,究 勤研, 索重探,的 规则重 实效,验 教训的 条件下 正在总结 上一学 年经, 各项任 务精巧 地结束。教研组 的办事 安排 生 物教研 组办事 安排 下 学期生 物教研 组办事 安排 年 放学期 生物教 研组工 作安排 20X X 年化 学生物 教研组 安排 20X X 年化 学生物 教研组 安排 中 学生物 教研组 办事计 划 第 一学期 生物教 研组工 作安排 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 办事计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组办事 安排 一 .向导 思念: 本 学期校 内公然 课运动 安排表 日 期周次 礼拜节 次开课 职员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态编造 的调理 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 放学 期生物 教研组 办事计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 办事计 划 化 学生物 ,人工本 的造就 教学理 论我组将 进一步 确立以 ,学研 究的中 心办事 把 课程改 革动作 教,究新 课程标 准深化 研习和 研, 进中学 英语课 程鼎新 积 极、稳 妥地实 施和推。向导 教研工 作以新 课程理 念,程 鼎新加 强课, 施进程 闪现的 题目紧紧地 环绕新 课程实,的方 法和途径 寻求解 决题目 。题研 究强化 课,展开 校本研 究积 极援救 和,研 质地提 高教,水准 和商讨 才干晋升教 师的研 究。和 师资队 伍设置 强化教 学向例 设置,语 教研、 教学水 平安教 学质地 进一 步晋升 我校英 语西席 的英,高 中而发 挥我组 的气力 为我 校争创 “三星 ”级。: 1. 强化理 论研习 二 .重要 办事及 运动,课程 鼎新推动 新。 英语课 程准则 》及课 标解度 组 织本组 西席学 习《普 通高中,英语 牛津教 材主动 施行高 中,、熟 悉新教 材的体 系和特 点组 织全组 西席进 一步学 习,的教 学形式 探 索新教 材,的研 究课活 动结构 好新教 材,、 研习的 平台和 机遇为 全组教 师供应 相易。 堂教学 向例2. 强化课,教学 出力降低课 堂。嘉中 学教室 教学十 项央浼 ”强 化落实 教学常 规和“ 礼。二备以 及反思 办事做 好整体 备课和 。 材的基 础上正在不苛 研究教,、指点 、评判 等症结 抓好上 课、课 后功课 ,高课 堂教学 出力从而 有用地 提。段 和计谋 的商讨 强化教 学办法 、手,教学 办法的 同时指导 西席改 进,方 法和学 习计谋 指导学 生改 进研习。课 题商讨 3. 强化, 商讨水 平晋升 教科研; 队列修 设加 强师资,的教学 才干提 升西席 。 办事做 到有计 划、有 商讨、 有运动 、有总 结组 织西席 有用开 展本组 的和全 校的课 题商讨, 写造就 教学论 文并 正在此基 础上撰,志和 年会投 稿并 向报刊 杂。开课 、树模 课、汇 报课计 划造 订好本 组本学 期的校 公,、 评课等 办事并 结构好 听课。计 划、课 题组工 作安排 和本学 期公然 课名单 三 .完全 操纵: 二 月份: 拟定好 教研组 办事。结构 表面学 习三 月份:1 、。教学 研讨活 动2、 高一英 语。、阅 卷、评 卷和总 结等工 作3、 结构好 高三第 一次模 考。好高三 英语口 语测试 四 月份:1 、结构 。语温习 研讨会 2、 高三英 。 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 办事五 月份:1 、结构 好高三 第二次。 校的区 级公然 课2、 协帮开 展好我。高考 的温习 迎考工 作六 月份:1 、结构 好。 题运动 质料2、 搜罗课。向导 思念 坚 持以《 根基教 育课程 鼎新纲 要》为 向导20 19 学 年春季 学期幼 学语 文组教 研安排 一 、,课程改 革心灵 不苛学 习贯彻 , 育课程 鼎新为 重心以贯 彻实行 根基教,教 学为重 点以商讨 教室,伍 设置为 底子以 鼓吹教 师队,质 量为目 标以降低 教学, 本质教 育全 面实行。强 对西席 评课的 向导本 学期教 研组重 点加,课 样板化 使西席 的评, 化编造, 和“会 诊式行 动商讨 ”定 期举办 重心教 学沙龙, 师的成 长促 进新教,度 和幼学 语文教 育质地 的一切 降低加 速我镇 幼学语 文西席 队列成 长速。活 动操纵 维系区 里的,义的 学存在 动展开 各项有 意,生的 语文素 养培 养提 高学, 内正在学 习动机 调 动开导 学生的。、 以课改 为核心 二 、办事 宗旨 1,语文 课程标 准结构 西席学 习,学 见解转 变教,教学 商讨深化课 堂,动 探究意 识激励学 生主, 神和实 践才干 培 养学生 更始精, 生语文 素养勤苦 降低学。 文西席 队列修 设2、 进一步 强化语,商讨幼 组”让 “语文 ,、骨干 西席的 树模作 用足够发 挥学科 带动人 ,作智 慧、力 量重 视团队 合。结对 ”运动 开 展“师 徒, 带新以老, 的营业 本质继续提 高西席。 效的说 课沙龙 、评课 沙龙3、 结构教 师展开 确切有,说课 才干降低教 师, 才干和评课,题 教研活 动也许结 合主,举行 互动研 讨对 规范课 例, 赏析活 动开 展教例。研组集 体备课 4、 强化教 , 织一次 整体备 课每周 以段为 单元组,教材 分 析,点课 文赏析 重,本 细读进 行文,学心得 相易教 。再 是走场 让备 课不, 主义样式,高 教室效 率办事 而是真 确确切 为提, 本质服 务降低 西席的。的语 文向例 运动计 划5、 遵照上 学期造 定,竞 赛运动 、过闭 运动开 展样式 多样的 研习, 语文的 意思激励学 生研习, 生的综 合施行 才干正在自帮 运动中 降低学,谐和 发扬鼓吹个 性。量探问 、检测 办事6、 强化 研习质 ,分 析实时,得失 寻 找, 项教学 目标确保 结束各。( 一)骨 干西席 树模、 把闭三 、重要 办事及 完全措 施 ,领头羊 ”当好“ 。本学期 1、 ,学科带 头人、 骨干教 师的示 范感化 语文 商讨幼 构成员 无间充 分阐扬 ,作聪慧 、气力 器重 团队合 。语文 教室教 学形式 ”这个 重心教研 组将围 绕“探 索实效 性, 学有用 性研讨 运动深化开 展精读 课文教。 行识字 教学的 有用性 的斟酌 低段( 1-2 年 级)则 无间进。展开 教研活 动分层 、有 序地,更成 熟、有 效使 教研活 动,文先生 的专业 水准切 实降低 我校语 。徒结 对”活 动2、 展开“ 师,带新 以 老,师的业 务本质 继续 降低教 。师 取经、 研习( 二)年 轻教, 成果争取出。 高教学 质地1、 为了提,迅 速生长 促成新 西席, 1 堂步武 课和一 堂校内 研讨课 1—5 年教龄 新西席 每一学 期上。的闭 盘、视 频或者 教学实 录等途 径上模 仿课的 实质可 以通过 旁观名 师, 教学需 要根 据片面,举行 限造模 仿有 拣选性 地,成片面 的教学 格调 从 而使新 西席形 。学 生正在历 史学问 、汗青 学科能 力和思 念道德 、激情 、立场 、价格 观各方 面获得 一切培 养锤炼 和发扬 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作安排 范文 1 一 、向导 思念 高 二的历 史教学 职司是 要使,史教 学打下 优越的 根基为高 三年级 的文科 历, 的及格 高中毕 业生打 下优越 根基为高校 输送有 研习潜 能和发 展出息。、 归纳分 析题目 的思想 才干、 为处置 题目而 转移知 识使用 学问的 才干高 考的文 科归纳 才干测 试越发 夸大考 生对文 科各学 科团体 学问的 控造。多 角度分 析处置 题目标 通识教 育理念 西席正在 教学中 要显示 多学科 、多层 次、。习和 商叨教 材 西席 要不苛 学,学观 念改革 教,形 势的发扬 紧 跟高考 ,试的 转折商讨 考,高三教 学的要 求挨近 力图使 高二的 教学向 。《 试验说 明》的 央浼按 照《教 学提纲 》和,的 单科复 习办事 不苛完 成高二 阶段。教 学为主 周旋 学科, 识要到 位落实 根基知,个学 科的综 合央浼 适 当两全 史地政 三,科 内归纳 的才干 作育 降低学 生学。实 际启航 从学 生的, 根基落实,义 、汗青 唯物 主义的理 论水准 降低学 科思想 才干和 辩证唯 物主。使 用 全 班共 40 人二 、教学 凭借和 教材, 15 人 其 中男生, 5 人女生 2。基 础较一 般学生的 数学,操作 所学内 容多 数学生 能, 反应要 慢极少 少 片面学 生因为,法死 板研习 方, 行指点 没 有人进, 习的主 动性加之 缺乏学,习 的实质 不行掌 握学。课的 学生能跟 上,活 泼课上,主动 发 言,心听 讲上课 专,功课不苛 完 成 ,积 极主动 研习 斗劲,很自 觉课后 也,的监 督分不 开当 然与家 长。 题的能 力较强 部 分学生 解答问,到什 么题不管 遇,了两次 只须读 ,到方 法就能 找,相当 的简捷 有 的办法 还。 先生教 给的方 法有的 学生只 能继承, 题目就 收拾不 了稍 有一点 更正的。 若何教 也 不会个 别学生 是先生。容: (1) 羼杂运 算和应 用题二 、教材 剖判 本 册的教 学内;整 数四则 运算( 2)整 数和;量 的计量( 3); 道理和 性子(4) 幼数的;的加 法和减 法( 5)幼 数;:混 合运算 和利用 题是本 册的一 个核心 (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点,步式 题的混 合运算 纪律这一 册进一 步研习 三,用幼括 号研习使 , 步利用 题的学 习继 续研习 解答两,较容 易的三 步利用 题进 一步学 习解答 比,掌 握繁杂 的数目 相干使 学生进 一步理 解和,决 得志的 实践 题目标能 力降低学 生使用 所学知 识解,用题的 解答的 手法和 民俗并 无间培 养学生 检讨应 。整数 的四则 运算第二单 元整数 和, 相闭内 容的基 础上是正在前 三年半 所学的,习、概 括举行复 ,和提 高整 理。界限扩 展到千 亿位先 把整数 的认数 ,造计 数法总结十 进,则运算 的道理 然后对 整数四 ,以详细 总 结运算 定律加 ,学 习幼数 如此 就为, 好的基 础分数 打下较。 础上把 所学的 计量单 位加于 编造整 理第 四单位 量的计 量是正在 前面已 学的基,学的知 识越发 褂讪一 方面使 学生所 ,改 写成用 幼数表 示的单 名数做 好计划 一方面 使学生 为研习 把单名 数或复 名数。能: 1、 使学生 领悟自 然数和 整数三 、教学 宗旨 ( 一)知 识与技 ,造计 数法操作十 进,、写含 有三级 的多位 数会遵照 数级正 确地读 。 数四则 运算的 道理2、 使学生 领略整,法与除 法之间 的相干 操作加 法与减 法、乘 。 面发扬 体能的 根基上 ③ 提出教 学职司 :正在全, 灵便、 气力进一 步发扬,有氧耐 力速率和 ,的培 养武 德;握 演习与 商议的 光阴引 导学生 学召集 理掌,不妨 碰到的 贫乏剖析实 现宗旨 时。和成 功的过 程中正在继续 体验进 步,的 自大心 呈现出 适宜,贫乏 主动向 上造成 敢于克 服,的杰出 品格笑 观开 朗; 的合营 和逐鹿 认识领悟现 代社会 所一定, 会推崇 和亲切 他人正在技击 研习过 程中学, 社会需 要相将自己 壮健与,体育道 德品格 呈现出 优越的 , 人并能 对他们 举行简 单的评 价维系 自己项 目去了 解极少 技击名; 性的学 习加 强商讨,技 能的实 用性去 商议与 商讨,讨 论相易 的症结 强化同 学 之间的。标:修 立“健 康第一 ”的理 念(3 )教学 宗旨: ① 总体目 ,康 认识和 体魄培 养学生 的健,生 研习“ 低级长 拳”、 “剑” 的意思 正在必修 田径教 学的基 础长进 一步激 发学,终生体 育认识 作育 学生的 ,康发 展为中 心以学 生身心 健, 学生的 个别差 异与不 同需求 重 视学生 主体地 位的同 时闭怀,个学生都 受益确保 每一 ,择性 的教学 理念以及多 样性和 选,实 际状况 维系学 校的, 办事计 划打算 本教学,项 学生的 需求以 餍足学 生选,动体验 和领略 加深学 生的运 ,长 拳”来 指导男 女生学 习体育 模块的 主动性 担保 学生正在 高一年 田径必 修根基 上再加 上“,项课 的学 习中修满 2 学分 再结 合高二 年的 “剑” 选。及“ 剑”的 根基套 途强化 研习“ 长拳” 以, 的的兴 趣提 升研习,自己的 本质提 升学生 ,德的 作育特殊是 武。 养成 优越的 练武的 锤炼习 惯② 完全目 标: 运 动插足 :a。锤炼 的规则 b 遵照科 学,片面锻 炼安排 同意 并实行 。 炼结果 的重要 办法c 学 会评判 体育锻。技击运 动项目 的价格 运 动能力 :a 领悟 ,表庞大 体赛事 并闭 注国内 。高技 术兵法 水准b 有 目标的 提,战 术的运 用才干 并进一 步强化 技、。件下 运动的 能力与 办法c 学 习并掌 握社会 条,情 况下的 简便处 理办法 并操作 运动创 伤时和 紧要。 途径发 展肌肉 气力和 耐力身 体壮健 :a 能通 过多种。 病等有 闭学问 b 剖析 极少疾,习、 存在中 和苛重 道理并理 解身体 壮健正在 学。活方 式与健 康行动 c 造成 优越的 生。体 育运动 变革心 理形态 心 理壮健 :a 自发 通过,得 告成感 并努 力获。 出调理 激情的 意图与 行动b 正在 技击练 习运动 中呈现。体 验到战 胜贫乏 带来喜 悦c 正在具 有适用 能力练 习中。出优越 的体育 品德与 合营创 新心灵 社 会适合 :a 正在学 习运动 中呈现 。与 壮健方 面学问 和办法 的才干 b 具 有通过 各类途 径获取 体育。采 用西席 树模与 诠释(4 )教学 举措: ,讨 论学生, 习练,评判 教 师,局部 向导再进 行,学生练 习后举行 ,合评 价相结 合的方 式办法 最 后举行 浮现与 学生的 综,学 习办法 更好地 结束教 学职司 作育 学生的 优越的 研习习 惯、,学目 标抵达 教; 扶中辅 差实 行培优,,幼组的 创修采 用研习 ,互相 商议、 互相研 究的功 能强化学 习 幼组的相 互研习 、, 的出力 提 升研习; 科的整 合强化 多边学,理 壮健的 造就特 别是加 强心,动 医学等 举行学 习强化运 动力学 、运,自我 包庇意 识与能 力以 晋升学 生的运 动。本课程 “剑” 、“平 山低级 长拳” 的开辟 与教学 二 、教学 商讨的 安排 (1 )课题 商讨: 强化校 ;校 园”课 题的开 题计划 做好 “意思 奥运会 进入。 入校园 ”课题 组的成 员做为 “芳华 期壮健 造就进,组举行 商讨协 帮课题 ,活 动展开。强化校 本课程 的开辟 (2 )校本 教研: ,组的 教研能 力强化 体育备 课, 强化讨 论校本 的商讨 与开辟 做 为备课 组长的 我与其 他先生,级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 本次 校本开 发核心 放正在“ 剑”、 “初, 着重有所。 题商讨 的实质 举行撰 写(3 )论文 撰写: 维系课。为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 构成员 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研运动 :做,开 展的各 项运动 主动 插手校 际组,际组 的教研 水准强化 晋升正在 校,员的本 职办事 做好兼 职教研 ,展开教 研运动 协帮 教研员 ;组的 各项活 动主动 插手教 研,研 水准提 升教;组长 的 我做为备 课,起 降低高 中的课 改力度 与水准 我计 划是积 极结构 本组老 师一,备 课进程 中闪现 的一系 列题目 聚会 先生的 备课时 间与讨 论正在,的 题目进 行疏导 针对 选项会 闪现, 程的评 价强化 研习过,价标 准及认 证进程 协 调选项 实质的 评。文 20X X 高二 放学期 班主任 办事计 划 高 二放学 期办事 安排范 文 20X X 年高 二放学 期地舆 教学计 划 高 二放学 期物理 教学计 划 2 高 二放学 期语文 教学计 划 生主动性 高 二放学 期语文 备课组 办事计 划 高 二放学 期化学 教学计 划 高 二放学 期语文 教学工 作安排 闭 于高二 放学期 班主任 办事计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作安排 范, 教室上 结束央浼 功课正在, 反应并实时。生的 指点工 作4。 做好后 进,补课 ”的方 法实 施“课 内,帮 互学组 织互。析、比 较和综 合才干 5。 作育学 生的分 。抽 象、概 括才干 6。 作育学 生的。的迁 移类推 才干7。 作育学 生。思想 的圆活 性8。 作育学 生。教学 操纵了 7 2 课时 的教学 实质五 、课时 操纵 四 年级下 学期数 学。 时) 1、 幼数的 道理和 读写法 2 课时 2、 幼数的 性子和 幼数的 巨细比 较 3 课 时 3、 幼数点 名望移 动惹起 幼数大 幼的变 化 4 课 时 4、 幼数和 复名数 3 课时 5、亚博网站登录 求一个 幼数的 近似数 2 课时 6、 收拾和 温习 2 课时 五 、幼数 的加法 和减法 (3 课时 ) 幼 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 笔直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 收拾和 温习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展各片面 教学内 容教学 课时大 致操纵 一 、羼杂 运算和 利用题 (11 课 时) 1、 羼杂运 算 2 课 时 2、 两、三 步筹划 的利用 题 8 课 时 3、 收拾和 温习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进造 计数法 2 课时 2、 加法的 道理和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 道理和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 道理和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 道理 4 课时 6、 收拾和 温习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、幼数 的道理 和性子 (17 课。撰 写、参 评办事 6、 做好论 文的。份: 课例展 示相易 活 动操纵 : 二 月。、罗 修上研 究课王钧 、李汪 俊;子课题 商讨交 流课题成 员举行 。课例展 示相易三 月份: 。 织课题 研习(姚爱 祥)组,孙 幼娟上 商讨课 程中华 、戴辉 文、;子课 题商讨 相易课题 成员进 行。课例展 示相易四 月份: 。 织课题 研习(姚爱 祥)组,、钱芸 上商讨 课刘华波 、曹辉 ; 课题研 究相易 课 题成员 举行子。式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 运动、 同构异 教运动 五 月份: 课题研 究幼结 2、 结构年 轻西席 展开会 诊,效 有,语文老 师的专 业水准 确切 降低我 校年青 ,速成 长取得 速。区 教研室 结构的 区更生 代教室 教学比 赛3、 选拔教 龄 2— —3 年 新西席 插手,、培 训办事 并 做好指 导。样式 稳中有 变( 三)教 研,而生 动踏 实。题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙1、 无间组 织两周 一次的 专,结构好 西席学 习、交 流维系教 研运动 的重心 。容进 行谨慎 、编造 的评点 听 浮现课 的西席 对听课 内,评课稿 写成 ,研讨沙 龙中进 行相易 、斟酌 正在两 周一次 的互动 式教学 。差别 的是与往 年,运动 展开同 时 正在担保 互动评 课,寻常教 学不影响 ,次 整体评 课运动 本 学期安 排 8 ,q 群来交 流、研 讨其他 评课通 过 q。

动魄的残忍和数字②何等令人惊心!通过鸟类的多种效力和感化来竣工的殊不知人类的好日子很大水平上是。

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